Моє портфоліо

Кондришина 
Олена Сергіївна

Вчитель початкових класів 

Шепетівської ЗОШ №6

Стаж роботи – 35 роки 

Курсова перепідготовка – 2015 рік

Спеціаліст "Старший вчитель"

                  Моє кредо

Я не просто навчаю, що робити, що знати, а навчаю раціональних способів вирішення будь-якого завдання.

—

                 Педагогічне кредо

—   - Учитель не той, хто вчить, а у кого вчаться.
- Вчитися легко, коли вчитися цікаво.
- Роби велике, не обіцяючи великого. 
- Бути завжди людиною…

—            Філософія освіти

«Всі діти обдаровані і талановиті, тому покликання вчителя  -підтримувати в них талановитість, розвивати і плекати індивідуальне, самобутнє, спираючись на їх природу, боячись втратити їх»

—      Заповіді

-  Люби дитину !       

- Вір у дитину!

-  Знай дитину!

-  Поважай дитину!

-  Розумій дитину!

Основні ідеї освіти           сьогодення

—Навчатися, щоб уміти.

—Навчатися, щоб діяти.

—Навчатися, щоб жити разом.

Навчатися, щоб бути.
СТИЛЬ  РОБОТИ

   Працювати на учня; 

   Доброта + суворість + справедливість = позитивний результат;
—Вчити дітей самостійності, відповідальності, самоконтролю;
Прислухатися до думки учня;
—Не нав'язувати своїх ідей;
Вчити своїми вчинками, діями, справами;
—Виховний потенціал не в самому виховному заході, а в процесі підготовки до нього, бо саме тут розвивається особистість;
—Відкидаю поняття “нехочу”, “невмію”, “незнаю” – вчу цьому дітей.

— —Тема:

—Розвиток критичного мислення на уроках читання.

—  Завдання:

Всебічно розвивати здібності кожної дитини;

Уточнювати, поглиблювати та розвивати сенсорні уміння школярів;

Формувати власне розв’язання проблеми і обгрунтовувати її розумними доказами;

Вдосконалювати зв’язне мовлення, вільно розмірковувати, приймати різноманітні ідеї та думки;

Постійно активізувати мислення, залучати дітей до плідного обговорення;

Допомагати учням ставити власні запитання;

Створювати умови для “відкриття” , самостійного здобування знань;

Залучати всіх учнів до активного одержання знань, складання схем;

Розширювати понятійний словниковий запас дітей;

Формувати креативні можливості кожного учня.

“Жити – значить мати проблеми, а розв’язувати їх – значить зростати інтелектуально”.  
( Дж. Гілфорд)

—  Принципи роботи:

1.Принцип діяльності;

2.Принцип цілісної уяви про світ;

3.Принцип безперервності;

4.Принцип мінімакса;

5.Принцип психологічної комфортності;

6.Принцип варіативності;

7.Принцип творчості.

 Методи роботи:
1. Пояснювально-ілюстративний метод:
- повідомлення теми і мети;
- актуалізація знань;
- пояснення нового матеріалу;
- закріплення знань;
- контроль.
2. Діяльнісний метод:
- постановка навчальної задачі;
- відкриття дітьми нових знань;
- первинне закріплення з коментуванням;
- самостійна робота з перевіркою в класі;
- розв'язування вправ на повторення;
- розвиток тренувальних вправ;
- контроль.
        Дитина на уроці:
1) Вчиться креативно мислити;
2) Самостійно обирає шлях;
3) Досліджує проблему;
4) Вчиться виражати свої думки;
5) Вчиться приймати рішення;
6) Шукає варіанти вирішення проблеми.

Способи ознайомлення з досвідом:
1. Виступи на педрадах.
2. Робота в ТГ ШМО.
3. Участь у ярмарку педагогічних здобутків.
4. Висвітлення у засобах масової інформації.
5. Участь у міських семінарах.
6. Участь у роботі ШМО.
7. Проведення відкритих уроків.

—Вивчення досвіду педагогів-новаторів:
—1. Д.Б.  Ельконін “Психологія гри”
—2. В. Коваленко “Ігрові методики роботи з учнями 1-4 класів”
—3. О. І. Пометун, Л. В.Пироженко “Сучасний урок. Інтерактивні технології навчання”
4. О. І. Пометун “Інтерактивні технології навчання”
5. О. М. Пєхота “Освітні технології”

Власні творчі роботи:

•Використання ІКТ в початковій школі ;

•Посібник “Уроки християнської етики в першому класі”;

•Розвиток творчих здібностей на уроках математики в 2 класі;

•Організація індивідуального навчання дітей з вадами розумового розвитку ;

• Презентації на уроках природознавства у 4 класі;

• Актуалізація пізнавальної діяльності учнів на уроках читання;

—Ігрові технології

- За метою проведення ;

- За дидактичною метою ;

- За характером педагогічного процесу ;

- За формою взаємодії учасників .

День Соборності України

—Результати  роботи:

—Всебічний розвиток  особистості;

—Виховання стійкого інтересу до навчання;

—Творчий спосіб здобування знань;

—Розширення обсягу знань учня початкової школи;

—Полегшення сприйняття програмового матеріалу в подальшому навчанні;

—Стабільне бажання дитини вчитися.

                 Мої досягнення:

«Дітей треба вчити не граючи, а серйозно, з почуттям відповідальності. Учитель має так добре і мистецьки виконувати роль, щоб діти забули про свою потребу в грі»

 Ш.О. Амонашвілі.

—